换盘子，睡觉被人夺走被子，上楼要给钱......他很笨，5+3=53！
我们可以想象，马修如果没有出现，他会是如何？
继续等待他的周六的到来，继续被欺负着，然后或许有一天，他会崩溃！
可是马修来了，他给佩皮诺带来了春天，他警告蒙丹不许他欺负佩皮诺，甚至不许他看他。
佩皮诺不会唱歌，他就把他放在讲台上，让他有参与感。
他会在夜深人静的时候，为他盖被子......
或许他等待了那么久的「父亲」也不过如此吧？所以，他鼓起了勇气，所以带着自己的行囊，抱着自己的布熊去追寻着自己的春天！
皮埃尔，天使面孔，魔鬼心肠，这是离开的老师雷对马修说的。
在这之前，他认为母亲不爱自己，视自己为累赘，他是个敏感，自尊，些许自闭的孩子，他有着天籁一般的嗓音，但是在这之前，又有谁注意到了？
是马修！马修的到来，让他的天籁之声被发掘出来。
是马修，让他的母亲知道了原来自己的儿子并没有那么的不堪。
所以，皮埃尔的春天来了，是马修，这个秃头的失败的音乐人带来的。
只是可惜的是，皮埃尔始终是冷漠的，他甚至记不住马修的名字，讽刺的是，现实
当中，我们很多人何尝不是如此？
蒙丹！这个孩子，无疑是非常特别的，为什么在佩皮诺和皮埃尔之后，提到他呢？
因为他是唯一一个还没有来得及感受这股「春天」的气息，就坠入寒冬的人。
蒙丹从被从少管所带过来的，对他在更自由环境的适应能力做研究。智力图表上分为充分、正常、稍次、轻度弱智、中度弱智、深度弱智、白痴，看图显示，蒙丹整体处于正常偏上，以图表上的数据看，蒙丹的智力一直处于正常偏上的水平。能读书、写字。
但是被作为有暴力倾向的孩子，作为科学实验的实验品，考察他是如何融入普通群体或者说他是否能够融入普通群体。在此我们要分辨一下，是真的如此还是被说成如此，在最开始学监先生刚到这个学校的时候，说这里的孩子也是各种问题儿童。
这个角色，无疑一开始就极其令人反感的，在他的人生里，恃强凌弱、勒索赚钱，就是靠这样的生存之道活下来的。然后，在少管所
里（或者其他的管制学校里），表面为你好背地里使绊子的学监大概就是他曾经遇到过的
本章未完，请点击下一页继续阅读！